國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程
服務分享日誌
姓名 | 曾楚涵 | 系級 | 工教系 | 服務 時間 | 5/21 | |
社團名稱 | ||||||
---------------------------------------------------------------------------------
What 服務內容 | 【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 我們所做的是酸鹼試紙的製作與檢驗，讓小朋友對酸性與鹼性更有概念。透過自己動手做，讓小朋友了解其中的樂趣，也對酸鹼更有概念。 |
過程摘要 | 【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 這次我們組員很團結，對自己所分配到的事也很負責，材料的製作也分工的將它做好，遇到材料製作上的問題也提出個人意見並解決。我負責寫製作步驟的海報，在佳霓和宛臻割宣紙的時候，我也提出了將宣紙背後貼上一層膠帶的建議，因為宣紙濕了就容易破，所以貼上一層膠帶能防止在與紫甘藍菜一起揉的過程中破掉，我們也剪了幾塊紙板，在上面黏上雙面膠，這樣要把試紙吹乾的時候只要將黏膠帶面貼在雙面膠上就行了，用吹風機時就不用怕飛走，也不用一張一張拿著吹了，是個不錯的好方法。 |
So What 學習要點 | 【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 服務的過程中，我學習到了，遇到問題，不見得是一個人就能解決的，有時候也是需要大家幫忙才能解決。過程中也了解了團結的重要性，大家一起解決問題。教小朋友也讓我學習與他人互動，了解小朋友的思考模式。 |
Show What 記錄呈現 |     |
Now What 反思想法 | 【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 這次的志願服務活動，還是有些細節是我們所沒有考慮到的。我們這組所作的是酸鹼試紙的製作與檢驗，剛開始小朋友來的時候亂成一團，東西也還沒準備好，因為是一開始所以有點手忙腳亂，但把小朋友集合後也將材料依序發給小朋友，接著在示範作給他們看，過程中每個組員負責不同的步驟，讓試紙的製作順利進行。 但還是有些小地方沒有考慮周全，每個小朋友製作的速度不一樣，難免先作完的人會等的不耐煩，我們也只好先安撫他們，讓他們耐心等待。還有些小朋友脫離自己的組員，大家都作完了才出現，我們就派出一個人快速的教他製作，讓他能順利過關。有時候前一組沒注意到時間拖太久，也會造成我們要把時間縮短。這些問題最後都算是有順利解決吧！ 希望以後還有參加類似的活動時，我們能把各種問題都考慮的很周全。 |
遇到的困難 | 剛開始遇到的困難就是要買菜，但之後學長還是幫我們買到了。在過程中，也遇到了小朋友不耐煩，或是電力不穩定，導致吹風機無法正常使用，但我們都盡量解決了。 |
註：本表填寫完畢請上傳至個人建立的部落格(不同服務活動分開記錄)
